Journal, cartable, fichier
Le journal
La lecture du journal se fait quotidiennement et les actualités sont commentées par l’enseignant et les élèves. Le journal devient un outil indispensable pour connaître la société, s’ouvrir au monde adulte dans lequel les jeunes s’apprêtent à entrer. Le journal devient un cahier d’exercices permettant de réaliser des activités de toutes sortes, en fonction des objectifs du programme, que ce soit en français, en mathématique ou en sciences humaines. Bien initiée, la personne tire profit et plaisir de la lecture quotidienne. Le pédagogue peut par la suite se servir de ce même quotidien pour réaliser une foule d’exercices répondant aux objectifs du programme CFER. Améliorer la capacité à lire à haute voix, à résumer, rechercher de l’information, trouver le sens de certains mots, distinguer faits et opinions, expliquer sigles, abréviations, acronymes dans un article, transcrire un article, émettre son opinion, commenter une nouvelle : autant d’activités profitables et facilement réalisables avec le journal.
Le cartable
Le cartable est un outil méthodologique qui fournit l’occasion aux élèves de classer et d’ordonner leurs notes. Le cartable est aussi un outil pédagogique avec lequel les enseignants inculquent aux élèves l’ordre, la rigueur, la propreté et la précision. Ainsi un cartable bien ordonné procure à son auteur une grande fierté. Le plaisir de le montrer aux visiteurs occasionnels, à ses parents, à ses professeurs vaut bien tout l’effort qu’il doit apporter au moment de sa réalisation.
De plus, le lien entre cet outil pédagogique et les outils qu’il aura à utiliser en usine est facile à faire. L’élève ne sera pas différent en usine de ce qu’il est en classe : il aura la même rigueur et fournira les mêmes efforts, dans un endroit comme dans l’autre.
Le fichier orthographique
Le fichier orthographique s’apparente grandement au cartable. Cependant, il développe d’autres habiletés chez l’élève. La capacité à rédiger parfaitement une fiche selon des normes très précises, à classer selon des critères variés (ordre alphabétique, nature du mot, son genre, etc), à retrouver parmi un grand nombre, révèle chez l’élève un grand sens de l’organisation et une grande autonomie.
Le fichier orthographique permet à l’élève d’agrandir son vocabulaire. Par la même occasion, il comble une lacune importante chez la plupart des jeunes fréquentant les CFER. Le retour quotidien sur cette activité créera chez l’élève l’habitude et cette dernière lui facilitera la tâche lorsque viendra le temps de faire sa fiche orthographique.